自动化专业本科人才培养方案-湖北工程学院计算机与信息科学学院

自动化专业本科人才培养方案

学科门类：工学专业代码：080801

一、培养目标

自动化专业培养德、智、体、美全面发展，适应社会主义现代化建设需求，系统掌握自动化专业的基础理论与基本知识，掌握利用控制理论解决实际问题的必要技能和方法，知识、能力、素质协调统一，具有“基础宽厚、知识复合、学习开放、应用创新”特征的复合型高级技术人才。本专业培养的学生能在控制科学与工程、运动控制、过程控制、检测技术与自动化仪表、智能控制系统、电气自动化、信息处理、管理与决策等相关方面从事理论研究、系统分析和设计、科技开发及管理等工作，并为今后的进一步深造奠定基础。

针对本专业学生毕业后5年左右，本专业的培养目标具体如下：

目标1：具有人文艺术素养、社会责任感和良好的品德修养、心理素质，热爱劳动，健强体魄，能够坚守工程职业道德和规范，自觉履行社会责任，践行社会主义核心价值观；

目标2：能够运用自然科学、工程基础、自动化专业知识和现代技术手段对工业自动化领域复杂工程问题进行分析和研究，并提供合理可行的解决方案，具备工程创新能力；

目标3：熟悉技术规范，具备在安全、经济、环境和社会可持续发展等约束条件下，进行工业自动化系统的设计、开发、集成、调试、运行及维护的能力；

目标4：具有国际视野和终身学习能力，具备在跨文化背景下进行沟通和交流，在多学科背景下组织与实施自动化相关领域工程项目的团队合作和项目管理能力；

目标5：能够主动跟踪本专业国内外技术发展趋势，不断掌握新知识、新技能，创造性地运用于工作中。

二、毕业要求

本专业主要学习电工技术、电子技术、控制技术、计算机技术等方面的基础理论知识，获得自动化工程师基本训练，具备自动化控制领域工程设计、系统维护、生产组织管理的基本能力，毕业生就具备以下几方面知识、能力和素质：

表1 毕业要求与指标点分解

毕业要求1（工程知识）：掌握自动化专业所需数学、自然科学、工程基础和专业知识，并能够将其用于解决自动化专业领域的复杂工程问题。	1.1指标点1-1：能够将掌握数学、自然科学和工程科学的基本知识，并能应用于建立自动控制领域工程问题的正确表述。



	1.2能够针对涉及自动控制领域的具体对象建立数学模型求解



	1.3能够将自然科学、工程基础和专业类相关知识和数学模型方法用于推演、分析自动控制领域的工程问题。



	1.4能应用自然科学、工程基础、专业知识和数学模型方法，并能用于解决自动控制领域复杂工程问题解决方案的比较与综合。



毕业要求2（问题分析）：能够应用数学、自然科学、工程科学的基本原理，对自动化专业领域的复杂工程问题进行识别与准确描述，并通过文献研究对其进行分析，以获得有效结论。	2.1 能运用工程与自动化专业基本原理，识别和判断工业控制系统或者工业电气控制系统复杂工程问题的关键环节。



	2.2 能够基于相关科学原理和数学模型方法，正确表达控制系统或者工业电气控制系统复杂工程问题。


	2.3 能认识到解决控制系统或者工业电气控制系统复杂工程问题有多种方案可选择，会通过文献研究寻求可替代的解决方案。



	2.4 能运用自动化基本原理，借助文献研究，分析过程的影响因素，证实自动化系统特别是工业控制系统或者工业电气控制系统复杂工程问题解决方案的合理性。



毕业要求3（设计/开发解决方案）：能够设计针对自动化专业领域的复杂工程问题解决方案，设计满足特定需求的控制系统、控制装置，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。	3.1 掌握控制系统或者工业电气控制系统工程设计全周期的基本设计方法和技术，了解影响设计目标和技术方案的各因素。


	3.2 能够针对特定需求，完成自动化单元或装置的设计，并能够用图纸、报告等形式展示设计结果。



	3.3 能够进行控制系统或者工业电气控制系统设计，在设计中体现创新意识。



	3.4 在控制系统或者工业电气控制系统设计中能够考虑社会、安全、健康、法律、文化、环境等现实约束条件，践行社会主义核心价值观。



毕业要求4（研究）：能够基于科学原理并采用科学方法对自动化专业领域的复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。	4.1 能够基于科学原理，通过文献研究，调研和分析自动化系统复杂工程问题解决方案。



	4.2 能够根据控制系统或者工业电气控制系统特征，选择研究路线，设计实验方案。



	4.3 能够根据实验方案构建实验系统，安全地开展实验，正确地采集和整理实验数据，并进行分析和解释。



	4.4 能对实验结果进行分析和解释，并进行信息处理与信息综合，得到有效结论。


毕业要求5（使用现代工具）：能够针对自动化专业领域的复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。	5.1 掌握常用的电工电子仪器、信息技术工具、电气工程模拟软件、计算机辅助设计软件等现代工具的使用原理和方法



	5.2 能够选择与使用恰当的现代工具，对控制系统或者工业电气控制系统复杂工程问题进行分析与计算。



	5.3 能够针对控制系统或者工业电气控制系统复杂工程问题，开发或选用满足需求的现代工具，进行模拟和预测，并能够分析其局限性。


毕业要求6（工程与社会）：能够基于自动化工程相关背景知识进行合理性分析，评价自动化专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。	6.1 熟悉与控制系统或者工业电气控制系统相关的技术标准、知识产权、产业政策和法律法规。



	6.2 能分析和评价自动化新技术、新器件和新装置的应用及失效对社会、健康、安全、法律以及文化的潜在影响，并理解应承担的责任。


毕业要求7（环境和可持续发展）：能够理解和评价针对自动化专业领域的复杂工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响。	7.1 知晓自动化技术在工业节能减排中的作用，理解可持续发展的理念和内涵。



	7.2 能够针对控制系统或者工业电气控制系统复杂工程问题的解决方案，评价其对环境和社会可持续发展的影响。


毕业要求8（职业规范）：具有人文社会素养、社会责任感，能够在自动化工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。	8.1 具有人文素养、科学精神、思辨能力、处事能力和审美能力，了解中国国情，理解个人与社会的关系，树立社会主义核心价值观。



	8.2 能够在工程实践中理解并自觉遵守诚实公正、诚信守则的工程职业道德和规范，履行工程师对公众的安全、健康和福祉，以及环境保护的社会责任，践行社会主义核心价值观。



毕业要求9（个人和团队）：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。	9.1 具有团队合作意识和协作精神，能与其他学科的成员有效沟通，合作共事。


	9.2 具备正确的劳动观和一定的劳动技能，能够在实践中承担团队成员及负责人的角色。


毕业要求10（沟通）：能够就自动化专业领域的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。	10.1 具有一定的国际视野，了解专业领域的国际发展趋势和研究热点,具备跨文化交流的语言和书面表达能力。


	10.2 能够就控制系统或者工业电气控制系统的复杂工程问题，通过撰写技术报告、设计论文和图纸等形式与同行进行有效沟通和交流。



毕业要求11（项目管理）：理解并掌握自动化工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。	11.1具备工程项目管理原理与经济知识，具有在多学科环境中应用的能力。


	11.2能够基于工程管理原理与经济决策方法作出科学的经济、管理和领导决策。


毕业要求12（终身学习）：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。	12.1 能够理解社会及技术进步与发展对知识和能力的新要求，从而认识到自主学习和终身学习的必要性。



	12.2 具有强健的体魄和锲而不舍的意志，具备自主学习的能力，能够适应社会和技术的发展。

三、毕业要求对培养目标的支撑矩阵

毕业要求对培养目标的支撑矩阵如表2所示：

表2 毕业要求对培养目标的支撑矩阵

培养目标毕业要求	培养目标1	培养目标2	培养目标3	培养目标4	培养目标5
毕业要求1	√
毕业要求2	√	√
毕业要求3	√	√		√
毕业要求4	√	√
毕业要求5		√
毕业要求6		√		√
毕业要求7				√
毕业要求8				√
毕业要求9			√
毕业要求10			√
毕业要求11			√
毕业要求12					√

四、学制与学分

基本学制为4年，并实行弹性学制。学生在校修读年限为3-6年，总学分为160学分。

五、学位授予

授予工学学士学位。

六、主干学科

控制科学与工程、电气工程、计算机科学与技术；

七、专业主干课程与学位课程

本专业核心课程有电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、自动控制原理、微机原理与应用、单片机原理及应用、电机与拖动基础、电力电子技术、传感器与检测技术、电气控制与PLC应用技术。

学位课程：电路原理、信号与系统、自动控制原理、微机原理与应用

八、实践性环节

认识实习、专业综合实习、劳动

1、专业综合实习

2、毕业实习、公益劳动等。

九、毕业的学分要求和学位授予条件

1.毕业的学分要求：本专业要求学生毕业时，应完成最低总学分160学分，其中包括通识教育必修课47学分（含跨学科专业选修课8学分），专业教育类课程81学分，，综合实践课程32学分（其中第二课堂与创新创业实践4学分）。

2.学位授予条件：学生修完上述规定的学分并符合学士学位授予条件者，授予工学学士学位，学位授予条件中要求学位课的平均成绩70分以上。

十、专业教学进程表（见下表）

专业教学进程表由通识教育课程表、专业教育课程与综合实践课程表组成，分别如表3、4所示：

表3 通识教育课程表

课程类别	课程性质	课程编号		课程名称	学分数	课内总学时					实践学时	考核方式		各学期基本周学时
课程类别	课程性质	课程编号		课程名称	学分数	小计	理论	实验	上机	训练	实践学时	考试	考查	1	2	3	4		5	6	7	8
通识教育课程	必修课	TB220300001		马克思主义基本原理	3	32	32				16	√			2
		TB220300002		思想道德与法治	3	32	32				16		√	2
		TB220300003		中国近现代史纲要	2	32	32						√				2
		TB220300004		毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论	4	64	64					√				4
		TB220300005		形势与政策	1	16	16						√		1
		TB220300006		思政课综合实践	2						2w		√			2w
		TB220200001		大学英语（一）	3	40	40				8		√	3
		TB220200002		大学英语（二）	3	40	40				8	√			3
		TB220200003		大学英语（三）	3	40	40				8		√			3
		TB220200004		大学英语（四）	2	24	24				8	√					2
		TB222000001		大学体育（一）	1	24				24	8		√	2
		TB222000002		大学体育（二）	1	24				24	8		√		2
		TB222000003		大学体育（三）	1	24				24	8		√			2
		TB222000004		大学体育（四）	1	24				24	8		√				2
		TB222100001		军事训练	2						2w		√	2w
		TB221700001		计算机基础及应用	2	40	16	24					√	3
		TB220100001		大学语文	2	32	32						√	2
		TB220500001		创新创业基础	2	32	32						√		2
		TB222300001		劳动教育	1	8	8				24		√	1-4学期完成
		TB220300007		时事热点										心理健康教育2学分，其余每门课1学分，以专题讲座形式开课，课程学分不计入总学分
		TB220300008		安全教育
		TB222200001		就业指导
		TB222100002		军事理论
		TB222100003		心理健康教育
		小计			39	528	408	24		96	120 4w			12 2w	10	9 2w		6
	选修课		五类课程（含校本素质课程）		8	128	128			2-7学期完成选修。理、工、农、医等专业学生选修人文社会科学类课程不少于4学分，经、法、文、教、管、艺等专业学生选修自然科学类课程不少于4学分；公共艺术类课程不少于2学分。校本素质课程：《孝道与人生》、《生活心理学》、《礼仪与成功》、《孔子的智慧》等。
	选修课	小计			8	128	128
	合计				47	656	536	24		96	120 4w			122W	10	9 2W		6

表4 专业教育课程与综合实践课程表

课程类别	课程性质	课程编号		课程名称		学分数	课内总学时					实践学时	考核方式		各学期基本周学时
课程类别	课程性质	课程编号		课程名称		学分数	小计	理论	实验	上机	训练	实践学时	考试	考查	1	2		3	4	5	6	7		8
专业教育课程	必修课	基础课	ZB221100001		高等数学A（上）	4	64	64					√		4
			ZB221100002		高等数学A（下）	6	96	96					√			6
			ZB221200004		大学物理B	4	64	64					√			4
			ZB221200005		大学物理B实验	1	24		24					√		1.5
			ZB221100007		线性代数	3	48	48					√					3
			ZB22170B002		复变函数与积分变换	2	32	32					√			2
			ZB221100009		概率论与数理统计	4	64	64					√						4
			ZB22170B003		工程制图与CAD	2	36	24	12									2
			ZB22170B004		C语言程序设计	4	72	48	24				√		4.5
			小计			30	500	440	60						8.5	13.5		5	4

专业教育课程	必修课	核心课	ZB22170B001		自动化类专业导论	3	48	48						√	3
			ZB22170B005		单片机原理及应用	3 .5	64	40	24				√			4
			ZB22170B006		电路原理	5	84	72	12				√			5.25
			ZB221703001		模拟电子技术	4	68	56	12				√					4.25
			ZB221703002		数字电子技术	4	68	56	12				√						4.25
			ZB221703003		信号与系统	4	68	56	12				√						4.25
			ZB221703004		微机原理与应用	3	52	40	12				√						3.25
			ZB221703005		自动控制原理	4	68	56	12				√							4.25
			ZB221703006		电气控制与PLC应用技术	2.5	44	32	12					√					2.75
			ZB221703007		传感器与检测技术	3	52	40	12					√						3.25
			小计			36	616	496	120						3	9.25		4.25	14.5	7.5
	选修课	选修模块一	ZX221703001		计算机控制系统	2	36	24	12					√							2.25
			ZX221703002		电力电子技术	2	36	24	12					√						2.25
			ZX221703003		现代控制理论	2	32	32						√							2
			ZX221703004		嵌入式系统	2.5	44	32	12				√						2.75
			ZX221703005		电机与拖动基础	2.5	44	32	12					√						2.75
			小计			11	192	144	48										2.75	5	4.25
		选修模块二	ZX221703006		数字信号处理	2.5	44	32	12					√						2.75
			ZX221703007		运动控制系统	2	36	24	12					√							2.25
			ZX221703008		控制系统仿真技术	2	36	24	12					√						2.25
			ZX221703009		EDA技术及应用	2	36	24	12					√							2.25
			ZX221703010		面向对象高级语言程序设计	3	60	24	36					√						3.75
			小计			11.5	212	128	84											8.75	4.5
		选修模块三	ZX221703011		人工智能	2	32	32						√						2
			ZX221703012		机器人基础	2	32	32						√							2
			ZX221703013		工厂供电	2	32	32						√							2
			ZX221703014		专业英语	2	32	32						√					2
			小计			8	128	128											2	2	4
		选修模块四	ZX221703015		计算机网络与通信	3	52	40	12					√						3.25
			ZX221703016		无线传感网及其应用	2	36	24	12					√					2.25
			ZX221703017		现场总线技术	2	32	32						√								2
			ZX221703018		数据库技术	2.5	44	32	12					√							2.75
			小计			9.5	164	128	36										2.25	3.25	2.75	2
		选修课合计（选修模块一为指定选修，其余四个中选择至少3学分）				14	19252	14440	4812										2.75	5 3.25	4.25
	合计					80	1360	1120	240						11.5	22.75		9.25	21.25	15.75	4.25
综合实践课程	必修课		ZB22170B007		单片机原理与应用课程设计	2						2w		√		2w
			ZB221703008		电子技术课程设计	2						2w		√					2w
			ZB221703009		电气控制与PLC应用技术课程设计	2						2w		√						2w
			ZB22170B008		C语言程序综合设计	2						2W		√		2W
			ZB221703010		传感器原理与应用综合设计	2						2W		√					2W
			ZB221703011		电力电子技术课程设计	2						2W		√					2W
			ZB221703012		自动化综合实训	2						2w		√							2w
			ZB221703013		智能车创新实践	2						2W		√								2W
			ZB221703014		生产实习	2						2W		√				2W
			ZB221703015		专业实习	4						4w		√										4w
			ZB221703016		毕业设计	6						14w		√								6w		8w
			ZB221703017		第二课堂与创新创业实践	4							课外学分，每学期认定一次，毕业学年上学期汇总
	合计					32						40w					4w	2w	6w	2w	2w	8w	12w
总计						160	2016	1656	264		96	120 40w			23.5		32.75 4w	18.25 2W	27.25 6W	15.75 2W	4.25 2W	8w	12w
说明

十一、课程体系对毕业要求的支撑矩阵

课程体系对培养要求的支撑:

自动化专业课程体系的组成由通识课程、学科基础课程、专业核心课程、专业方向课程、专业拓展课程、基础实践、专业实践和综合实践组成。

表5 通识教育课程体系对毕业要求的支撑矩阵

毕业要求

指标点

课程名称

毕业要求

1-1

1-2

1-3

1-4

2-1

2-2

2-3

2-4

3-1

3-2

3-3

3-4

4-1

4-2

4-3

4-4

5-1

5-2

5-3

6-1

6-2

7-1

7-2

8-1

8-2

9-1

9-2

10-1

10-2

11-1

11-2

12-1

12-2

马克思主义基本原理

思想道德与法治

中国近现代史纲要

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

形势与政策

思政课综合实践

大学英语（一）

大学英语（二）

大学英语（三）

大学英语（四）

大学体育（一）

大学体育（二）

大学体育（三）

大学体育（四）

军事训练

计算机基础及应用

大学语文

创新创业基础

劳动教育

表6 专业教育课程体系对毕业要求的支撑矩阵

毕业要求

指标点

课程名称

毕业要求

1-1

1-2

1-3

1-4

2-1

2-2

2-3

2-4

3-1

3-2

3-3

3-4

4-1

4-2

4-3

4-4

5-1

5-2

5-3

6-1

6-2

7-1

7-2

8-1

8-2

9-1

9-2

10-1

10-2

11-1

11-2

12-1

12-2

高等数学A（上）

高等数学A（下）

大学物理B

大学物理B实验

线性代数

复变函数与积分变换

概率论与数理统计

工程制图与CAD

C语言程序设计

自动化类专业导论

单片机原理及应用

电路原理

模拟电子技术

数字电子技术

信号与系统

微机原理与应用

自动控制原理

电气控制与PLC应用技术

传感器原理与应用

计算机控制系统

电力电子技术

现代控制理论

嵌入式系统

电机与拖动基础

控制系统与Matlab仿真

表7 综合实践课程体系对毕业要求的支撑矩阵

毕业要求

指标点

课程名称

毕业要求

1-1

1-2

1-3

1-4

2-1

2-2

2-3

2-4

3-1

3-2

3-3

3-4

4-1

4-2

4-3

4-4

5-1

5-2

5-3

6-1

6-2

7-1

7-2

8-1

8-2

9-1

9-2

10-1

10-2

11-1

11-2

12-1

12-2

单片机原理与应用课程设计

电子技术课程设计

电气控制与PLC应用技术课程设计

C语言程序综合设计

传感器原理与应用综合设计

电力电子技术课程设计

自动化综合实训

智能车创新实践

生产实习

专业实习

毕业设计

十二、毕业要求指标点与支撑课程的权重关系

表8 毕业要求指标点与支撑课程的权重关系


毕业要求	指标点	支撑指标点的课程	课程权重
毕业要求1（工程知识）：掌握自动化专业所需数学、自然科学、工程基础和专业知识，并能够将其用于解决自动化专业领域的复杂工程问题。	1.1 能够将数学、自然科学和工程基础知识，用于工程问题的表述。	高等数学	0.3
		工程制图与CAD	0.2
		线性代数	0.3
		大学物理	0.2
	1.2 能够针对工程问题，建立数学模型并求解。	C语言程序设计	0.2
		计算机基础及应用	0.3
		概率论与数理统计	0.2
		复变函数与积分变换	0.3
	1.3 能够将电气工程基础知识、专业知识和数学模型方法用于推演、分析控制系统或者工业电气控制系统的性能。	单片机原理与应用	0.2
		电路原理	0.3
		数字电子技术	0.3
		自动控制原理	0.3
		信号与系统	0.2
		微机原理及应用	0.3
		电力电子技术	0.2
		现代控制理论	0.2
	1.4 能够综合运用所学知识和数学模型方法，对控制系统或者工业电气控制系统复杂工程问题的解决方案进行比较与综合。	复变函数与积分变换	0.2
		概率论与数理统计	0.2
		计算机控制系统	0.2
		电机与拖动基础	0.4
毕业要求2（问题分析）：能够应用数学、自然科学、工程科学的基本原理，对自动化专业领域的复杂工程问题进行识别与准确描述，并通过文献研究对其进行分析，以获得有效结论。	2.1 能运用工程与自动化专业基本原理，识别和判断工业控制系统或者工业电气控制系统复杂工程问题的关键环节。	大学物理B	0.3
		大学物理B实验	0.3
		复变函数与积分变换	0.1
		概率论与数理统计	0.1
		计算机控制系统	0.2
		电机与拖动基础	0.2
	2.2 能够基于相关科学原理和数学模型方法，正确表达控制系统或者工业电气控制系统复杂工程问题。	控制系统与Matlab仿真	0.3
		计算机控制系统	0.3
		传感器原理与应用	0.4
	2.3 能认识到解决控制系统或者工业电气控制系统复杂工程问题有多种方案可选择，会通过文献研究寻求可替代的解决方案。	模拟电子技术	0.3
		自动控制理论	0.3
		现代控制理论	0.2
		C语言程序设计	0.2
		毕业设计	0.3
	2.4 能运用自动化基本原理，借助文献研究，分析过程的影响因素，证实自动化系统特别是工业控制系统或者工业电气控制系统复杂工程问题解决方案的合理性。	微机原理及应用	0.2
		计算机控制系统	0.3
		电机与拖动基础	0.2
		毕业设计	0.3
毕业要求3（设计/开发解决方案）：能够设计针对自动化专业领域的复杂工程问题解决方案，设计满足特定需求的控制系统、控制装置，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。	3.1 掌握控制系统或者工业电气控制系统工程设计全周期的基本设计方法和技术，了解影响设计目标和技术方案的各因素。	电气控制与PLC技术应用	0.3
		传感器原理及应用	0.4
		单片机原理与应用课程设计	0.2
		C语言程序设计课程设计	0.2
		电力电子技术课程设计	0.2
		自动化综合实训	0.2
	3.2 能够针对特定需求，完成自动化单元或装置的设计，并能够用图纸、报告等形式展示设计结果。	数字电子技术	0.2
		自动控制原理	0.3
		嵌入式系统	0.2
		传感器原理及应用课程设计	0.2
	3.3 能够进行控制系统或者工业电气控制系统设计，在设计中体现创新意识。	单片机原理及应用	0.2
		计算机控制系统	0.2
		电力电子技术	0.2
		现代控制理论	0.1
		电机与拖动基础	0.1
		毕业设计	0.2
	3.4 在控制系统或者工业电气控制系统设计中能够考虑社会、安全、健康、法律、文化、环境等现实约束条件，践行社会主义核心价值观。	电气控制与PLC应用技术课程设计	0.3
		电力电子技术课程设计	0.2
		毕业设计	0.2
毕业要求4（研究）：能够基于科学原理并采用科学方法对自动化专业领域的复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。	4.1 能够基于科学原理，通过文献研究，调研和分析自动化系统复杂工程问题解决方案。	大学物理	0.1
		大学物理实验	0.3
		电路原理	0.3
		模拟电子技术	0.3
	4.2 能够根据控制系统或者工业电气控制系统特征，选择研究路线，设计实验方案。	数字电子技术	0.3
		微机原理及应用	0.2
		单片机原理与应用课程设计	0.3
		电气控制与PLC技术应用课程设计	0.2
	4.3 能够根据实验方案构建实验系统，安全地开展实验，正确地采集和整理实验数据，并进行分析和解释。	自动控制原理	0.3
		传感器原理与应用课程设计	0.2
		电机与拖动基础	0.2
		电力电子技术	0.3
	4.4 能对实验结果进行分析和解释，并进行信息处理与信息综合，得到有效结论。	电子技术课程设计	0.3
		传感器原理与应用	0.4
		现代控制理论	0.3
毕业要求5（使用现代工具）：能够针对自动化专业领域的复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。	5.1 掌握常用的电工电子仪器、信息技术工具、电气工程模拟软件、计算机辅助设计软件等现代工具的使用原理和方法	单片机原理与应用课程设计	0.2
		大学计算机基础	0.3
		传感器原理与应用	0.2
		C语言程序设计	0.3
	5.2 能够选择与使用恰当的现代工具，对控制系统或者工业电气控制系统复杂工程问题进行分析与计算。	传感器原理与应用课程设计	0.3
		单片机原理与应用课程设计	0.2
		传感器原理与应用	0.2
		自动化综合实训	0.3
	5.3 能够针对控制系统或者工业电气控制系统复杂工程问题，开发或选用满足需求的现代工具，进行模拟和预测，并能够分析其局限性。	传感器原理与应用	0.3
		控制系统与Matlab仿真	0.3
		电力电子技术课程设计	0.4
毕业要求6（工程与社会）：能够基于自动化工程相关背景知识进行合理性分析，评价自动化专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。	6.1 熟悉与控制系统或者工业电气控制系统相关的技术标准、知识产权、产业政策和法律法规。	思想道德修养与法律基础	0.3
		计算机控制技术	0.2
		传感器原理与应用	0.3
	6.2 能分析和评价自动化新技术、新器件和新装置的应用及失效对社会、健康、安全、法律以及文化的潜在影响，并理解应承担的责任。	嵌入式系统	0.2
		计算机控制技术	0.3
		自动化生产实习	0.3
毕业要求7（环境和可持续发展）：能够理解和评价针对自动化专业领域的复杂工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响。	7.1 知晓自动化技术在工业节能减排中的作用，理解可持续发展的理念和内涵。	自动化专业导论	0.2
		电机与拖动基础	0.3
		生产实习	0.2
		毕业实习	0.3
	7.2 能够针对控制系统或者工业电气控制系统复杂工程问题的解决方案，评价其对环境和社会可持续发展的影响。	自动化生产实习	0.4
		自动化综合课程设计	0.4
		自动化毕业设计	0.2
毕业要求8（职业规范）：具有人文社会素养、社会责任感，能够在自动化工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。	8.1 具有人文素养、科学精神、思辨能力、处事能力和审美能力，了解中国国情，理解个人与社会的关系，树立社会主义核心价值观。	中国近现代史纲要	0.3
		马克思主义基本原理	0.3
		毛泽东思想和中国特色社会主义	0.3
		思想道德修养与法律基础	0.1
	8.2 能够在工程实践中理解并自觉遵守诚实公正、诚信守则的工程职业道德和规范，履行工程师对公众的安全、健康和福祉，以及环境保护的社会责任，践行社会主义核心价值观。	自动化综合实训	0.2
		大学生就业指导	0.3
		生产实习	0.3
		毕业实习	0.2
毕业要求9（个人和团队）：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。	9.1 具有团队合作意识和协作精神，能与其他学科的成员有效沟通，合作共事。	物理实验B	0.2
		军事训练	0.4
		体育	0.4
	9.2 具备正确的劳动观和一定的劳动技能，能够在实践中承担团队成员及负责人的角色。	生产实习	0.3
		电气控制与PLC应用技术课程设计	0.3
		电力电子技术课程设计	0.4
毕业要求10（沟通）：能够就自动化专业领域的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。	10.1 具有一定的国际视野，了解专业领域的国际发展趋势和研究热点,具备跨文化交流的语言和书面表达能力。	英语	0.3
		自动化专业导论	0.3
		计算机原理与应用	0.4
	10.2 能够就控制系统或者工业电气控制系统的复杂工程问题，通过撰写技术报告、设计论文和图纸等形式与同行进行有效沟通和交流。	单片机原理与应用课程设计	0.1
		传感器原理与应用课程设计	0.3
		电气控制与PLC技术应用课程设计	0.3
		自动化毕业设计	0.3
毕业要求11（项目管理）：理解并掌握自动化工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。	11.1 理解并掌握从事控制系统或者工业电气控制系统设计/集成工作所需的工程管理技术	传感器原理与应用	0.4
		单片机原理与应用课程设计	0.2
		电气控制与PLC应用技术课程设计	0.4
	11.2 能够在多学科背景下的工程实践中，运用工程管理原理与经济决策方法。	嵌入式系统	0.3
		自动化综合实训	0.3
		毕业设计	0.4
毕业要求12（终身学习）：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。	12.1 能够理解社会及技术进步与发展对知识和能力的新要求，从而认识到自主学习和终身学习的必要性。	马克思主义基本原理	0.1
		自动化专业导论	0.3
		计算机控制技术	0.3
		大学生职业生涯发展与规划	0.3
	12.2 具有强健的体魄和锲而不舍的意志，具备自主学习的能力，能够适应社会和技术的发展。	电气控制与PLC技术应用课程设计	0.3
		生产实习	0.3
		毕业设计	0.4

附件二：专业课程支撑的毕业要求指标点

课程名称	指标点	权重
马克思主义基本原理	8.1具有正确的价值观和良好的身体与心理素质，了解中国历史和当代中国基本国情，理解个人在历史以及社会中的地位；	H
马克思主义基本原理	12.1能够认识坚持探索和不断学习的必要性，具有理论联系实际、自主学习、终身学习的意识和能力；	M
思想道德与法治	8.1具有正确的价值观和良好的身体与心理素质，了解中国历史和当代中国基本国情，理解个人在历史以及社会中的地位；	M
思想道德与法治	8.2理解并遵守诚实公正、诚信守则的工程职业道德规范，理解计算机工程师对公众安全、健康和福祉，以及环境保护的社会责任，并能够在工程实践中自觉履行。	H
中国近现代史纲要	8.1具有正确的价值观和良好的身体与心理素质，了解中国历史和当代中国基本国情，理解个人在历史以及社会中的地位；	H
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论	8.1具有正确的价值观和良好的身体与心理素质，了解中国历史和当代中国基本国情，理解个人在历史以及社会中的地位；	H
	12.1能够认识坚持探索和不断学习的必要性，具有理论联系实际、自主学习、终身学习的意识和能力；	H
	12.2具备终身学习的知识基础，掌握自主学习的方法，了解拓展知识和能力的途径；	M
形势与政策	7.1理解环境保护和可持续发展的相关知识及其与计算机科学与技术专业的关系；	H
形势与政策	12.1能够认识坚持探索和不断学习的必要性，具有理论联系实际、自主学习、终身学习的意识和能力；	M
思政课综合实践	12.2具备终身学习的知识基础，掌握自主学习的方法，了解拓展知识和能力的途径；	H
大学英语（一）、（二）、（三）、（四）	10.2了解国内外计算机应用领域及相关行业的发展趋势和研究热点，理解并尊重国内外文化的差异；	M
大学英语（一）、（二）、（三）、（四）	10.3具备外语的应用能力，能够阅读本专业外文文献资料，能够就专业问题，在跨文化背景下进行沟通和交流。	H
大学体育（一）、（二）、（三）、（四）	8.1具有正确的价值观和良好的身体与心理素质，了解中国历史和当代中国基本国情，理解个人在历史以及社会中的地位；	M
大学体育（一）、（二）、（三）、（四）	9.1具有合作意识，能与团队成员有效沟通，合作共事；	M
军事训练	9.2能胜任团队成员角色，完成团队分配的任务；	H
计算机基础及应用	1.2 能够针对工程问题，建立数学模型并求解。	H
	5.1 掌握常用的电工电子仪器、信息技术工具、电气工程模拟软件、计算机辅助设计软件等现代工具的使用原理和方法	H
	12.1 能够理解社会及技术进步与发展对知识和能力的新要求，从而认识到自主学习和终身学习的必要性。	M
大学语文	12.1能够认识坚持探索和不断学习的必要性，具有理论联系实际、自主学习、终身学习的意识和能力；	M
大学语文	12.2具备终身学习的知识基础，掌握自主学习的方法，了解拓展知识和能力的途径；	H
创新创业基础	11.1能够掌握数学、自然科学、工程基础和专业知识，用于计算机应用领域相关工程问题的表述；	H
创新创业基础	12.3了解计算机相关技术与理论的重要进展和前沿动态，能够在新的形势下针对个人成长和职业发展的需求，采用合适的方法，自主学习，适应发展。	H
劳动教育	8.1具有正确的价值观和良好的身体与心理素质，了解中国历史和当代中国基本国情，理解个人在历史以及社会中的地位；	M
高等数学A（上）、（下）	1.1能够掌握数学、自然科学、工程基础和专业知识，用于计算机应用领域相关工程问题的表述；	H
大学物理B	1.1能够掌握数学、自然科学、工程基础和专业知识，用于自动控制工程领域相关工程问题的表述；	M
大学物理B	2.1能运用相关科学原理，识别、判断和表述计算机软硬件系统中的复杂工程问题；	M
大学物理B实验	2.1能运用相关科学原理，识别、判断和表述计算机软硬件系统中的复杂工程问题；	H
大学物理B实验	4.3能够对采集到的实验数据进行整理、分析和解释，并能通过信息综合得出有效结论。	M
线性代数	1.1能够掌握数学、自然科学、工程基础和专业知识，用于自动化控制领域相关工程问题的表述；	M
概率论与数理统计	1.3能运用数学、自然科学、工程基础和专业知识对计算机应用领域的系统问题求解并进行分析推理；	H
复变函数与积分变换	1.1能够掌握数学、自然科学、工程基础和专业知识，用于自动控制工程领域相关工程问题的表述；	H
工程制图与CAD	1.1 能够将数学、自然科学和工程基础知识，用于工程问题的表述。	M
	6.1 熟悉与控制系统或者工业电气控制系统相关的技术标准、知识产权、产业政策和法律法规。	M
	10.2 能够就控制系统或者工业电气控制系统的复杂工程问题，通过撰写技术报告、设计论文和图纸等形式与同行进行有效沟通和交流。	M
自动化类专业导论	指标点6.1 熟悉与控制系统或者工业电气控制系统相关的技术标准、知识产权、产业政策和法律法规。	M
	指标点8.1 具有人文素养、科学精神、思辨能力、处事能力和审美能力，了解中国国情，理解个人与社会的关系，树立社会主义核心价值观。	L
	指标点12.1 能够理解社会及技术进步与发展对知识和能力的新要求，从而认识到自主学习和终身学习的必要性。	M
单片机原理及应用	指标点1-3：能够将自然科学、工程基础和专业类相关知识和数学模型方法用于推演、分析自动控制领域的工程问题。	M
	指标点3-3：能够结合专业知识，考虑社会、健康、安全、法律等因素，对复杂工程问题的解决方案进行分析评价	L
	4.1 能够基于科学原理，通过文献研究，调研和分析自动化系统复杂工程问题解决方案。	M
	12.1 能够理解社会及技术进步与发展对知识和能力的新要求，从而认识到自主学习和终身学习的必要性。	L
电路原理	1-3能运用数学、自然科学、工程基础和专业知识对计算机应用领域的系统问题求解并进行分析推理；	H
	指标点2-1：能应用数学、工程数学的基本原理，对自动化领域内的复杂工程问题进行数学建模。	L
	指标点4-2：能够对较为复杂的电路信号测量仪器、自动控制系统进行操作与调试，进行基本的工程实验，能够观察、测量、计算和记录获取的实验数据	H
	指标点5-1：掌握电气及电子元器件知识，能用于设计自动化领域复杂工程问题的解决方案	H
模拟电子技术	指标点2-1：能应用数学、工程数学的基本原理，对自动化领域内的复杂工程问题进行数学建模。	H
	指标点2-3：能够利用相关工具，对解决方案进行模拟仿真或理论分析，并能预测方案的局限性。	M
	4.4 能对实验结果进行分析和解释，并进行信息处理与信息综合，得到有效结论。	H
	指标点5-1：掌握电气及电子元器件知识，能用于设计自动化领域复杂工程问题的解决方案	H
数字电子技术	1.3能够将自然科学、工程基础和专业类相关知识和数学模型方法用于推演、分析自动控制领域的工程问题。	H
	3.2 能够针对特定需求，完成自动化单元或装置的设计，并能够用图纸、报告等形式展示设计结果。	H
	指标点4-2：能够对较为复杂的电路信号测量仪器、自动控制系统进行操作与调试，进行基本的工程实验，能够观察、测量、计算和记录获取的实验数据	H
	5.2 能够选择与使用恰当的现代工具，对控制系统或者工业电气控制系统复杂工程问题进行分析与计算。	M
C语言程序设计	1.2 能够针对工程问题，建立数学模型并求解。	M
	5.2 能够选择与使用恰当的现代工具，对控制系统或者工业电气控制系统复杂工程问题进行分析与计算。	M
	0.1 具有一定的国际视野，了解专业领域的国际发展趋势和研究热点,具备跨文化交流的语言和书面表达能力。	H
信号与系统	指标点1-1：能够将掌握数学、自然科学和工程科学的基本知识，并能应用于建立自动控制领域工程问题的正确表述。	M
信号与系统	指标点1-3：能够将自然科学、工程基础和专业类相关知识和数学模型方法用于推演、分析自动控制领域的工程问题。	H
微原理及应用	指标点1-3：能够将自然科学、工程基础和专业类相关知识和数学模型方法用于推演、分析自动控制领域的工程问题。	H
	2.4 能运用自动化基本原理，借助文献研究，分析过程的影响因素，证实自动化系统特别是工业控制系统或者工业电气控制系统复杂工程问题解决方案的合理性。	H
	4.1 能够基于科学原理，通过文献研究，调研和分析自动化系统复杂工程问题解决方案。	M
自动控制原理	指标点1-3：能够将自然科学、工程基础和专业类相关知识和数学模型方法用于推演、分析自动控制领域的工程问题。	H
	指标点2-1：能应用数学、工程数学的基本原理，对自动化领域内的复杂工程问题进行数学建模。	H
	指标点2-3：能够利用相关工具，对解决方案进行模拟仿真或理论分析，并能预测方案的局限性。	H
	指标点4-1：能运用电路信号的计算、测量等知识，针对特定的工程问题，设计并撰写可行的实验方案	L
电气控制与PLC应用	指标点3-1：具有综合运用自动化专业知识设计特定需求的自动化装置能力，在解决方案的设计环节中能体现创新意识和创新思维	M
	指标点3-2：具有综合运用相关专业理论和技术手段设计和分析系统的能力	H
	指标点5-3：掌握自动化领域仿真软件使用方法，具备模拟仿真与分析设计能力	H
传感器与检测技术	指标点2-1：能应用数学、工程数学的基本原理，对自动化领域内的复杂工程问题进行数学建模。	H
	指标点3-1：具有综合运用自动化专业知识设计特定需求的自动化装置能力，在解决方案的设计环节中能体现创新意识和创新思维	M
	指标点4-3：能够利用信息综合手段对实验数据进行分析与解释，并得出结论。具有撰写实验报告、设计报告、总结报告能力	H
计算机控制系统	指标点1-4：能应用自然科学、工程基础、专业知识和数学模型方法，并能用于解决自动控制领域复杂工程问题解决方案的比较与综合。	M
	指标点2-4：掌握本专业重要资料来源及获取方法，包括网络搜索工具使用方法和在工程实际中获取相关信息的基本方法	H
	指标点3-3：能够结合专业知识，考虑社会、健康、安全、法律等因素，对复杂工程问题的解决方案进行分析评价	H
电力电子技术	指标点1-3：能够将自然科学、工程基础和专业类相关知识和数学模型方法用于推演、分析自动控制领域的工程问题。	M
	指标点3-3：能够结合专业知识，考虑社会、健康、安全、法律等因素，对复杂工程问题的解决方案进行分析评价	L
	指标点4-1：能运用电路信号的计算、测量等知识，针对特定的工程问题，设计并撰写可行的实验方案	M
	指标点7.2 能够针对控制系统或者工业电气控制系统复杂工程问题的解决方案，评价其对环境和社会可持续发展的影响。	H
现代控制理论	指标点1-3：能够将自然科学、工程基础和专业类相关知识和数学模型方法用于推演、分析自动控制领域的工程问题。	M
	指标点2-3：能够利用相关工具，对解决方案进行模拟仿真或理论分析，并能预测方案的局限性。	M
	指标点3-3：能够结合专业知识，考虑社会、健康、安全、法律等因素，对复杂工程问题的解决方案进行分析评价	M
	标点12.1 能够理解社会及技术进步与发展对知识和能力的新要求，从而认识到自主学习和终身学习的必要性。	M
电机与拖动基础	指标点1-3：能够将自然科学、工程基础和专业类相关知识和数学模型方法用于推演、分析自动控制领域的工程问题。	M
	指标点2-4：掌握本专业重要资料来源及获取方法，包括网络搜索工具使用方法和在工程实际中获取相关信息的基本方法	M
	指标点3-3：能够结合专业知识，考虑社会、健康、安全、法律等因素，对复杂工程问题的解决方案进行分析评价	L
	指标点7.2 能够针对控制系统或者工业电气控制系统复杂工程问题的解决方案，评价其对环境和社会可持续发展的影响。	M
	指标点4-1：能运用电路信号的计算、测量等知识，针对特定的工程问题，设计并撰写可行的实验方案	L
	指标点7.2 能够针对控制系统或者工业电气控制系统复杂工程问题的解决方案，评价其对环境和社会可持续发展的影响。	M
嵌入式系统	4-3 能够根据实验方案构建实验系统，安全地开展实验，正确地采集和整理实验数据，并进行分析和解释。	H
	5.1 掌握常用的电工电子仪器、信息技术工具、电气工程模拟软件、计算机辅助设计软件等现代工具的使用原理和方法	M
	9.1 具有团队合作意识和协作精神，能与其他学科的成员有效沟通，合作共事。	M
控制系统Matlab仿真	2.2 能够基于相关科学原理和数学模型方法，正确表达控制系统或者工业电气控制系统复杂工程问题。	M
	5.1 掌握常用的电工电子仪器、信息技术工具、电气工程模拟软件、计算机辅助设计软件等现代工具的使用原理和方法	M
	5.3 能够针对控制系统或者工业电气控制系统复杂工程问题，开发或选用满足需求的现代工具，进行模拟和预测，并能够分析其局限性。	H
单片机原理与应用课程设计	3-4在系统方案设计中能综合考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等制约因素对系统的影响。	H
	5-2能够根据计算机应用领域中的问题需求，选择与使用现代仪器仪表、软硬件平台、工程工具和信息技术工具；	H
	7-2能够分析和评价计算机软硬件系统设计和工程活动中对环境的影响，在充分考虑环境和社会可持续发展的前提下，开展计算机应用领域内的工程实践。	M
电子技术课程设计	3.2 能够针对特定需求，完成自动化单元或装置的设计，并能够用图纸、报告等形式展示设计结果。	H
	4.2 能够根据控制系统或者工业电气控制系统特征，选择研究路线，设计实验方案。	M
	4.4 能对实验结果进行分析和解释，并进行信息处理与信息综合，得到有效结论。	M
	5.1 掌握常用的电工电子仪器、信息技术工具、电气工程模拟软件、计算机辅助设计软件等现代工具的使用原理和方法	H
	6.2 能分析和评价自动化新技术、新器件和新装置的应用及失效对社会、健康、安全、法律以及文化的潜在影响，并理解应承担的责任。	M
电气控制与PLC应用技术课程设计	3-4在系统方案设计中能综合考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等制约因素对系统的影响。	H
	4.2 能够根据控制系统或者工业电气控制系统特征，选择研究路线，设计实验方案。
	5.2 能够选择与使用恰当的现代工具，对控制系统或者工业电气控制系统复杂工程问题进行分析与计算。	H
	7-2能够分析和评价计算机软硬件系统设计和工程活动中对环境的影响，在充分考虑环境和社会可持续发展的前提下，开展计算机应用领域内的工程实践。	M
C语言程序设计课程设计	1.2 能够针对工程问题，建立数学模型并求解。	H
	2.3 能认识到解决控制系统或者工业电气控制系统复杂工程问题有多种方案可选择，会通过文献研究寻求可替代的解决方案。	M
	3.1 掌握控制系统或者工业电气控制系统工程设计全周期的基本设计方法和技术，了解影响设计目标和技术方案的各因素。	M
	10.2 能够就控制系统或者工业电气控制系统的复杂工程问题，通过撰写技术报告、设计论文和图纸等形式与同行进行有效沟通和交流。	H
传感器原理与应用综合设计	3.2 能够针对特定需求，完成自动化单元或装置的设计，并能够用图纸、报告等形式展示设计结果。	H
	4.3 能够根据实验方案构建实验系统，安全地开展实验，正确地采集和整理实验数据，并进行分析和解释。	H
	指标点5.1 掌握常用的电工电子仪器、信息技术工具、电气工程模拟软件、计算机辅助设计软件等现代工具的使用原理和方法	M
	6.2 能分析和评价自动化新技术、新器件和新装置的应用及失效对社会、健康、安全、法律以及文化的潜在影响，并理解应承担的责任。	M
电力电子技术课程设计	指标点3-1：具有综合运用自动化专业知识设计特定需求的自动化装置能力，在解决方案的设计环节中能体现创新意识和创新思维	H
	指标点4-3：能够利用信息综合手段对实验数据进行分析与解释，并得出结论。具有撰写实验报告、设计报告、总结报告能力	H
	指标点7.2 能够针对控制系统或者工业电气控制系统复杂工程问题的解决方案，评价其对环境和社会可持续发展的影响。	M
	指标点10.1 具有一定的国际视野，了解专业领域的国际发展趋势和研究热点,具备跨文化交流的语言和书面表达能力。	L
计算机控制仿真设计	指标点2-4：掌握本专业重要资料来源及获取方法，包括网络搜索工具使用方法和在工程实际中获取相关信息的基本方法	H
	指标点3-2：具有综合运用相关专业理论和技术手段设计和分析系统的能力	M
	指标点5-2：掌握自动化领域的核心知识和自动化控制系统设计方法，具备自动化产品或工程项目的方案设计能力	M
	指标点5-3：掌握自动化领域仿真软件使用方法，具备模拟仿真与分析设计能力	M
自动化综合实训	3.1 掌握控制系统或者工业电气控制系统工程设计全周期的基本设计方法和技术，了解影响设计目标和技术方案的各因素。	H
	3.4 在控制系统或者工业电气控制系统设计中能够考虑社会、安全、健康、法律、文化、环境等现实约束条件，践行社会主义核心价值观。	M
	5.2 能够选择与使用恰当的现代工具，对控制系统或者工业电气控制系统复杂工程问题进行分析与计算。	M
	7.2 能够针对控制系统或者工业电气控制系统复杂工程问题的解决方案，评价其对环境和社会可持续发展的影响。	M
智能车创新实践	4.1 能够基于科学原理，通过文献研究，调研和分析自动化系统复杂工程问题解决方案。	H
	2.4 能运用自动化基本原理，借助文献研究，分析过程的影响因素，证实自动化系统特别是工业控制系统或者工业电气控制系统复杂工程问题解决方案的合理性。	H
	3.3 能够进行控制系统或者工业电气控制系统设，在设计中体现创新意识。	M
	5.1 掌握常用的电工电子仪器、信息技术工具、电气工程模拟软件、计算机辅助设计软件等现代工具的使用原理和方法	H
生产实习	6.1 熟悉与控制系统或者工业电气控制系统相关的技术标准、知识产权、产业政策和法律法规。
	7.2 能够针对控制系统或者工业电气控制系统复杂工程问题的解决方案，评价其对环境和社会可持续发展的影响。	H
	8.2 能够在工程实践中理解并自觉遵守诚实公正、诚信守则的工程职业道德和规范，履行工程师对公众的安全、健康和福祉，以及环境保护的社会责任，践行社会主义核心价值观。	L
	指标点9.2 具备正确的劳动观和一定的劳动技能，能够在实践中承担团队成员及负责人的角色。	L
毕业实习	2.3 能认识到解决控制系统或者工业电气控制系统复杂工程问题有多种方案可选择，会通过文献研究寻求可替代的解决方案。	M
	2.4 能运用自动化基本原理，借助文献研究，分析过程的影响因素，证实自动化系统特别是工业控制系统或者工业电气控制系统复杂工程问题解决方案的合理性。	H
	3.4 在控制系统或者工业电气控制系统设计中能够考虑社会、安全、健康、法律、文化、环境等现实约束条件，践行社会主义核心价值观。	H
	4.1 能够基于科学原理，通过文献研究，调研和分析自动化系统复杂工程问题解决方案。	H
	6.1 熟悉与控制系统或者工业电气控制系统相关的技术标准、知识产权、产业政策和法律法规。	M
	11.2 能够在多学科背景下的工程实践中，运用工程管理原理与经济决策方法。	M
	12.2 具有强健的体魄和锲而不舍的意志，具备自主学习的能力，能够适应社会和技术的发展。	M
毕业设计	指标点2-3：能够利用相关工具，对解决方案进行模拟仿真或理论分析，并能预测方案的局限性。	H
	指标点3-2：具有综合运用相关专业理论和技术手段设计和分析系统的能力	H
	指标点4-1：能运用电路信号的计算、测量等知识，针对特定的工程问题，设计并撰写可行的实验方案	H
	指标点10.1 具有一定的国际视野，了解专业领域的国际发展趋势和研究热点,具备跨文化交流的语言和书面表达能力。	M
	指标点10.2 能够就控制系统或者工业电气控制系统的复杂工程问题，通过撰写技术报告、设计论文和图纸等形式与同行进行有效沟通和交流。	M
第二课堂与创新创业实践	6-2能够分析和评价计算机相关的工程实践和复杂工程问题的解决方案对社会、健康、安全、法律、文化的影响，以及这些因素对项目实施的影响，并理解应承担的责任。	H
	7-2能够分析和评价计算机软硬件系统设计和工程活动中对环境的影响，在充分考虑环境和社会可持续发展的前提下，开展计算机应用领域内的工程实践。	M
	8-2理解并遵守诚实公正、诚信守则的工程职业道德规范，理解计算机工程师对公众安全、健康和福祉，以及环境保护的社会责任，并能够在工程实践中自觉履行。	M
	9-1具有合作意识，能与团队成员有效沟通，合作共事；	H
	12-2具备终身学习的知识基础，掌握自主学习的方法，了解拓展知识和能力的途径；	H

注：H代表教学环节对毕业要求高支撑，M代表教学环节对毕业要求中支撑。

（ 执笔人：甘家梁 审核人：李志敏 ）

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